Identificando nuestro entorno

JUANA LIZBETH LICEA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Identificando nuestro entorno


Objetivo de aprendizaje: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por un "entorno" y qué elementos consideran que conforman su entorno.

    • Presentar el problema: "Imaginen que son nuevos en el barrio y no conocen cómo es su entorno. ¿Qué les gustaría saber y cómo podrían obtener la información que necesitan?"



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)



    • Formar grupos de 4-5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y elaborar una lista de preguntas que les gustaría responder sobre su entorno.

    • Explicar a los alumnos que utilizarán recursos como libros, internet, entrevistas a vecinos, etc., para obtener información.

    • Cada grupo deberá seleccionar una pregunta principal y elaborar un plan de acción para obtener esa información.



  3. Puesta en común y cierre (10 minutos)



    • Cada grupo comparte su pregunta principal y su plan de acción con el resto de la clase.

    • Seleccionar una pregunta principal de entre todas para trabajar en la siguiente sesión.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y entender nuestro entorno para poder cuidarlo y contribuir a su desarrollo sostenible.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre la pregunta seleccionada o recopilar materiales relacionados con el entorno.




Instrumentos de