Introducción al tema

Dante Bermudez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la misma.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente mostrará imágenes y datos sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas ambientales actuales, como la deforestación, la contaminación y el cambio climático.

  2. Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre las razones por las que se produce la pérdida de biodiversidad y los factores sociales que influyen en ello.

  3. Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo elaborará un mapa conceptual en el que se relacionen las causas de la pérdida de biodiversidad y los factores sociales que impactan en ella.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y se abrirá un debate en el que se analizarán las causas y los factores sociales identificados.


Sesión 2: Implicaciones socioambientales y modelos de desarrollo
Objetivo: Comprender las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad y analizar los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la misma.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre un modelo de desarrollo dominante (por ejemplo, el consumismo) y analizará su impacto en la biodiversidad, la salud de los ecosistemas y los seres vivos.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral utilizando recursos visuales.

  3. Debate en plenaria: Se abrirá un debate en