Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Bajo aprovechamiento escolar y poca asistencia de los alumnos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas pueden ser inspiradas por textos literarios.


• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el arte en la sociedad.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto o poema por parte del docente.


• Análisis del texto, identificando elementos que pueden ser representados artísticamente.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un texto literario a cada grupo.


• Investigación en la comunidad u otros lugares para recopilar materiales o recursos relacionados con los textos asignados.

Cierre:

• Presentación de los materiales o recursos recopilados por cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las diferentes posibilidades de creación artística a partir de los textos literarios.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo y las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Organización de los grupos y distribución de materiales o recursos para cada uno.


• Recordatorio de la importancia de trabajar en eq