Reconocimiento de las propias ideas y necesidades

Plan de clase

competencias socioemocionales y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Reconocimiento de las propias ideas y necesidades

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema a trabajar: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Planteamiento del problema: "Normas para trabajar la convivencia con alumnos de 1er grado de secundaria".


• Actividad de motivación: "Lluvia de ideas". Los alumnos mencionarán diferentes ideas sobre cómo les gustaría que fuera su experiencia en la escuela y qué necesidades tienen para sentirse cómodos y felices.

Desarrollo:

• Presentación de una lista de preguntas para la reflexión individual de los alumnos: "¿Qué ideas tengo sobre mí mismo? ¿Cuáles son mis gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias?"


• Los alumnos escribirán sus respuestas en una hoja de papel.


• Formación de grupos de trabajo y discusión de las respuestas obtenidas.


• Cada grupo deberá seleccionar una respuesta para compartir con el resto de la clase, fundamentando por qué consideran que esa idea, gusto, necesidad, etc., es importante para ellos.


• Exposición de los grupos y generación de un listado colectivo en el pizarrón.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y la importancia de reconocer nuestras ideas, gustos, necesidades, etc.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar una entrevista a algún familiar o amigo, para conocer más sobre sus gustos, intereses, etc.

Sesión 2: Descubrimiento de nuevas potencialidades

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: revisión del listado colectivo obtenido.


• Presentación del tema a trabajar: "Descubrimien