Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
RICARDO ZERMEÑO
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
género y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Objetivo: Comprender e identificar la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Inicio:
- Presentar un video o una imagen que muestre diferentes culturas y diversidad de género.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo creen que se puede promover en su entorno escolar.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.
- Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos investiguen sobre diferentes culturas y presenten sus hallazgos.
- Fomentar la reflexión sobre cómo se pueden generar conductas de prejuicio y discriminación, y cómo se pueden combatir.
Cierre:
- Realizar un debate sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la convivencia escolar.
- Pedir a los alumnos que escriban en un papel una acción concreta que se comprometen a realizar para promover la igualdad sustantiva y la inclusión en su entorno escolar.
Sesión 2:
Tema: Perspectiva de género y acoso escolar
Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre la importancia de la perspectiva de género en la prevención del acoso escolar.
Inicio:
- Presentar un caso real o ficticio de acoso escolar en el que se evidencie la discriminación de género.
- Pedir a los alumnos que comenten sobre lo que observan en el caso y cómo creen que esto afecta a las personas involucradas.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de perspectiva de género y su relación con el acoso escolar.
- Realizar una actividad de grupo