Introducción al estudio de los números

lauranataly ng
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y enfoque comunicativo de la lengua.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los números del 1 al 20 y su orden en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre los números que los alumnos conocen en su lengua materna.

  2. Desarrollo: Mostrar una serie de tarjetas con los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español. Los alumnos deben colocar las tarjetas en orden ascendente en un mural.

  3. Cierre: Realizar una actividad de repaso oral, pidiendo a los alumnos que digan el número siguiente al que se indica.


Sesión 2:
Tema: Continuación del estudio de los números hasta 40
Objetivo: Reforzar el conocimiento de los números y su orden hasta 40.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de los números del 1 al 20 mediante una actividad de reconocimiento oral.

  2. Desarrollo: Mostrar tarjetas con los números del 21 al 40 en su lengua materna y en español. Los alumnos deben colocar las tarjetas en orden ascendente en el mural.

  3. Cierre: Juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben decir el número que se indica a través de pistas.


Sesión 3:
Tema: Continuación del estudio de los números hasta 60
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los números y su orden hasta 60.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de los números del 1 al 40 mediante una actividad de reconocimiento oral.

  2. Desarrollo: Mostrar tarjetas con los números del 41 al 60 en su lengua materna y en español. Los alumnos deben colocar las tarjetas en orden ascendente en el mural.

  3. Cierre: Juego de ordenar, donde se les entregará una serie de números y los alumnos deben orde