La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.


• Introducir el problema: relación entre el comercio esclavista en la Nueva España.


• Explicar en qué consiste el Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en la clase.


• Formar equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Los equipos de trabajo investigarán acerca del comercio esclavista en la Nueva España.


• Recomendar fuentes confiables y establecer criterios de búsqueda.


• Los equipos deberán recopilar información relevante sobre el tema y reflexionar acerca de sus implicaciones.

Sesión 3:

• Cada equipo presentará su investigación y reflexiones ante el grupo.


• Habrá una discusión en clase para analizar diferentes perspectivas y puntos de vista sobre el tema.


• Fomentar el pensamiento crítico y el respeto a las opiniones de los demás.

Sesión 4:

• Realizar una actividad interdisciplinar con el profesor de Historia.


• Los alumnos analizarán fuentes primarias relacionadas con el trabajo esclavo en la Nueva España.


• Reflexionarán sobre el impacto de este sistema en las personas africanas y afrodescendientes.

Sesión 5:

• Trabajar con el profesor de Español para desarrollar habilidades de escritura y expresión oral.


• Los alumnos redactarán un ensayo argumentando su opinión acerca del uso del trabajo esclavo en la Nuev