Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover una educación integral.

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias y educación integral

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Indagar sobre qué es un debate y si los alumnos conocen su importancia y utilidad.


• Informar sobre el problema identificado: los alumnos desconocen qué es un debate sobre las expresiones de la violencia.


• Motivar a los alumnos para participar activamente en el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una expresión de violencia para investigar y debatir.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los alumnos puedan investigar y recopilar información sobre su expresión de violencia asignada.


• Fomentar el trabajo colaborativo dentro de los grupos para que puedan discutir y argumentar diferentes puntos de vista sobre el tema.


• Proporcionar una guía de preguntas orientadoras para guiar la investigación y el debate.


• Brindar retroalimentación y orientación a los grupos durante el proceso de investigación y debate.


• Establecer un tiempo para que los grupos preparen sus argumentos y evidencias para el debate.

Fase