Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad

Ana Lucía Martínez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Explorar la noción de identidad y pertenencia a una comunidad a través de la reflexión sobre las características personales y familiares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica de reconocimiento y apreciación de las características personales de cada alumno.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo construyo mi identidad?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyección de imágenes que representen diferentes comunidades y culturas.

  • Diálogo y reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las comunidades.

  • Realización de una actividad de dibujo en la que cada alumno represente su comunidad o familia.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Exposición y socialización de los dibujos realizados.

  • Reflexión final sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de la historia y las celebraciones de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Conocer y comprender la importancia de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recuerdo del tema de la sesión anterior y del planteamiento del problema.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una actividad de investigación en la que cada alumno investigue sobre una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad.

  • Exposición de los hallazgos de cada alumno en forma de dibu