Funciones vitales de plantas y animales

leslie serena balderas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia sobre el cuidado de los seres vivos y su entorno.


Sesión 1: Funciones vitales de plantas y animales


Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural y sus cambios a lo largo del tiempo.


Tiempo total: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos qué características les permiten saber que están vivos.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que hace que las plantas y los animales sean diferentes a los objetos inanimados?



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas por grupo).

    • Entregar a cada grupo láminas con imágenes de plantas y animales, y tarjetas con las siguientes funciones vitales: nutrición, respiración, reproducción, crecimiento y movimiento.

    • Pedir a los alumnos que observen las láminas y clasifiquen las tarjetas según las funciones vitales que consideren correspondientes a cada organismo.

    • Fomentar el debate y la discusión en cada grupo para que lleguen a un consenso.

    • Solicitar a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Reflexión y síntesis (15 minutos):



    • Realizar una puesta en común con toda la clase, resaltando las conclusiones de cada grupo.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de las funciones vitales para la vida de las plantas y los animales, así como su relación con el entorno natural.

    • Responder a preguntas e inquietudes de los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Activ