Composición del Universo y Sistema Solar

Pep Ct
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.


Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Sesión 1: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.

  • Presentación del tema: "Composición del Universo y Sistema Solar".

  • Actividad inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sistema Solar y cómo creen que se formó.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación de un video corto sobre la formación del Sistema Solar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el video y las preguntas iniciales.

  • Planteamiento del problema: "Aprendizaje de la gravedad y el giro de los planetas".

  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar en grupos qué es la gravedad y cómo afecta el movimiento de los planetas en el Sistema Solar. Deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual sobre la relación entre la gravedad, el giro de los planetas y el movimiento en el Sistema Solar.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Discusión en plenaria sobre las conclusiones alcanzadas y las dudas que surgieron durante la actividad de indagación.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos si cambiaron sus ideas sobre el Sistema Solar después de la actividad y qué aprendieron de la gravedad y el giro de los planetas.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Observación participativa: Evaluar la participación y el trabajo de los alumnos durante la actividad de indagación y la presentación de los mapas conceptuales.

  2. Cuestionario de comprensión: Diseñar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la clase para evaluar