Interacción motriz.

Plan de clase

1. Objetivo de la clase:

• Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

2. Metodología: Aprendizaje servicio.

   
   



3. Tema transversal a trabajar: Interacción motriz.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones de juego en las que deberán establecer acuerdos. Después, compartirán en grupo las experiencias y reflexionarán sobre la importancia de los acuerdos en la interacción motriz.


• Cierre: Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y cómo los acuerdos influyen en la interacción motriz.


• Actividad: Juego de equipo. Los alumnos se dividirán en grupos y participarán en un juego deportivo en el que deberán establecer acuerdos para lograr el objetivo. Al finalizar, compartirán en grupo cómo se sintieron al establecer acuerdos y cómo influyó en su desempeño.


• Cierre: Plenaria para compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de los acuerdos en el trabajo en equipo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas y cómo los acuerdos influyen en el trabajo en equipo.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones cotidianas en las que deben establecer acuerdos, como por ejemplo, el reparto de tareas en casa. Después, compartirán en grupo cómo