Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad

Lara Gomez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y cultural.


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, resaltando la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando a los alumnos la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad. Explicarles que se trata de la forma en que diferentes culturas se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre culturas indígenas y su relación con el medio ambiente.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen las diferentes formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  4. Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos reales de comunidades indígenas y campesinas que han establecido patrones de uso de los ecosistemas sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad. Los alumnos deberán analizar los casos y identificar los valores presentes en cada uno.


Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección


Objetivo de la sesión: Fomentar la conciencia sobre la importancia de acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Revisión de casos: Cada grupo de alumnos presentará el caso que analizó en la sesión anterior, resaltando los valores presentes en la relación de la comunidad con la