Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Guadalupe Gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas medioambientales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.

  3. Exposición teórica (15 minutos): Explicación de los conceptos de pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y estilos de vida sustentables. Uso de imágenes y ejemplos para ilustrar cada concepto.

  4. Actividad de indagación (15 minutos): División de los alumnos en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre un problema medioambiental específico y encontrar posibles soluciones o acciones para enfrentarlo.

  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomenta el debate y la discusión sobre las acciones propuestas.


Sesión 2:



  1. Actividad de reflexión (10 minutos): Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente, y cómo pueden contribuir a su preservación.

  2. Exposición de acciones (15 minutos): El maestro presenta una lista de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para fortalecer estilos de vida sustentables, como el consumo responsable, la reducción del uso de plásticos, el ahorro de energía, entre otros.

  3. Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos eligen una acción de la lista y la llevan a cabo en su día a día durante la semana. Deberán registrar en un cuaderno o en una hoja de papel las acciones realizadas y los cambios o impactos observados.

  4. Reflexión final (10 minutos): Los