Expresión a través de los lenguajes artísticos y la interacción con la naturaleza.

leslie serena balderas
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación en valores y fomento de la conciencia ambiental.


Planeación de clase:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos y la interacción con la naturaleza.


Nivel: 5º de Primaria.


Objetivo: Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representar esa experiencia en una producción artística.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: compartir y representar experiencias en la naturaleza a través del arte.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Realizar una breve conversación grupal sobre experiencias en la naturaleza que hayan generado asombro.

  • Fomentar la participación de los alumnos y permitir que compartan sus vivencias.



  1. Investigación en comunidad (20 minutos):



  • Organizar un paseo por los alrededores de la escuela o en un parque cercano para que los alumnos interactúen con la naturaleza.

  • Durante el paseo, incentivar la observación y el descubrimiento de elementos naturales que generen asombro y emoción.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar la biodiversidad.



  1. Registro de experiencias (10 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (lápices de colores, acuarelas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre la experiencia vivida durante el paseo, expresando las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentaron.

  • Estimular la creatividad y la expresión individual.


Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión