Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

CECILIA GRAY
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan al alumno comprender, analizar e interpretar los movimientos independentistas en América Latina.


Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


PDA: Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde una perspectiva histórica, geográfica y literaria.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para la elaboración de la cronología de las luchas de independencia.

  2. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como los elementos que permanecen o cambian en los movimientos independentistas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Los movimientos independentistas en América Latina".

  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún movimiento independentista y si saben en qué países de América Latina se llevó a cabo.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué sucedió en América Latina durante los movimientos independentistas y cuáles fueron sus principales protagonistas?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en equipos.

  • Lectura de textos históricos y literarios relacionados con los movimientos independentistas.

  • Análisis y discusión en equipo sobre los aspe