Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: sin problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • El docente dará una breve explicación sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.
  
  
  • Se mostrarán ejemplos de diferentes letreros y carteles presentes en el aula y en la comunidad.
  
  
  • Se generarán preguntas para motivar la participación de los alumnos, como: ¿Para qué creen que se utilizan los letreros y carteles? ¿Qué información transmiten?
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Los alumnos, en grupos de 4 o 5, saldrán al patio o a una zona común de la escuela para observar y analizar letreros y carteles reales.
  
  
  • Cada grupo deberá identificar el tipo de letrero o cartel, su función y las características que lo hacen efectivo.
  
  
  • Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y reforzará la importancia de los letreros y carteles en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior:

  
  
  
  
  • El docente realizará preguntas sobre lo trabajado en la sesión anterior para asegurar la comprensión de los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán de forma individual o en parejas para crear un letr