Los seres vivos y su relación con el medio ambiente

Karen Ochoa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos y su relación con el medio ambiente


Objetivo (PDA): Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema "Los seres vivos y su relación con el medio ambiente" a través de una conversación grupal.

  • Actividad principal: Observación de imágenes de distintos seres vivos y discusión sobre su importancia en el ecosistema.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las acciones humanas pueden afectarlo.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Realización de una salida al entorno cercano de la escuela para observar y recolectar distintos elementos naturales (hojas, plantas, tierra, etc.).

  • Actividad principal: Experimento con los elementos recolectados para observar procesos naturales como el crecimiento de las plantas o la descomposición de la materia orgánica.

  • Cierre: Discusión grupal sobre la importancia de los procesos naturales para la vida de los seres vivos.


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Investigación en grupos sobre distintos fenómenos naturales como los volcanes, los terremotos o las lluvias.

  • Actividad principal: Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral o un collage informativo.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre cómo los fenómenos naturales pueden afectar a los seres vivos y cómo podemos prevenir situaciones de riesgo.


Sesión 4:



  • Actividad de indagación: Reali