Relaciones de proporcionalidad

Hilda Hernadez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad.

  • Explicación del objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad para determinar valores faltantes de números naturales.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar relaciones de proporcionalidad.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos trabajarán en equipos para resolver problemas de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

  • Reflexión final: Cada equipo compartirá sus resultados y explicará las estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad inicial: Resolver problemas de proporcionalidad en forma individual.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando diferentes estrategias aprendidas en la sesión anterior.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán las estrategias utilizadas y discutirán la efectividad de cada una.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una actividad práctica en la que se apliquen las proporciones en el contexto de la vida saludable, por ejemplo, calcular la proporción de frutas y verduras en una dieta equilibrada.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos resolverán problemas relacionados con la vida saludable utilizando proporciones y diferentes estrategias.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus resultados y discutirán la importancia de mantener una vida saludable.


Sesió