Explorando nuestro territorio
VALENTINA MONTSERRAT LIMON
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias, fomentando el trabajo colaborativo y el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Sesión 1:
Título: Explorando nuestro territorio
Objetivo: Los alumnos serán capaces de localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a ubicar y localizar el lugar donde viven en un mapa?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestro territorio y cómo podría ayudarnos en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una entidad federativa de México.
- Proporcionar a cada equipo mapas de México en papel y acceso a dispositivos electrónicos con conexión a internet.
- Solicitar a los equipos que investiguen sobre la entidad federativa asignada, prestando especial atención a las características del territorio: suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.
- Los equipos deberán registrar la información obtenida en una ficha de trabajo.
Cierre (5 minutos):
- Cada equipo presentará su entidad federativa a través de una breve exposición, destacando las características del territorio.
- Promover la reflexión y el intercambio de conocimientos entre los equipos.
Sesión 2:
Título: Conociendo nuestro patrimonio biocultural
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer las formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de su entidad federativa y