Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Fernanda Inustrosa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el concepto de propiedades medibles de los materiales: masa y longitud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos y materiales, y preguntando a los alumnos qué creen que significa tener masa y longitud.

  2. Experimento 1: Realizar una actividad donde los alumnos puedan medir la masa de diferentes objetos utilizando una balanza. Explicar cómo se utiliza la balanza y cómo se lee la medida.

  3. Experimento 2: Realizar una actividad donde los alumnos puedan medir la longitud de diferentes objetos utilizando una regla. Explicar cómo se utiliza la regla y cómo se lee la medida.

  4. Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué observaron durante los experimentos y cómo piensan que la masa y la longitud están relacionadas con los materiales.

  5. Cierre de la sesión: Resumir los conceptos aprendidos y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (Relación entre masa y material):
Objetivo: Establecer relaciones entre la masa y el material de los objetos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Hacer preguntas sobre lo aprendido en la sesión anterior para recordar los conceptos.

  2. Experimento 3: Realizar una actividad donde los alumnos puedan comparar la masa de objetos del mismo tamaño pero diferentes materiales. Pedir a los alumnos que describan las diferencias entre los objetos y reflexionen sobre la relación entre la masa y el material.

  3. Discusión y análisis: Guiar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las conclusiones a las que llegaron los alumnos.

  4. Aplicación práctica: Pedir a los alumnos que