El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Joana
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo: Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: los alumnos explorarán diferentes texturas (papel, tela, cartón, etc.) y describirán cómo se sienten al tocarlas.

  • Conversación sobre las diferentes texturas y cómo se relacionan con el arte y el juego.

  • Juego cooperativo: los alumnos formarán grupos y crearán un mural colectivo utilizando diferentes materiales y texturas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de experimentación: los alumnos utilizarán diferentes materiales (papel, algodón, pompones, etc.) para crear figuras geométricas y jugar con ellas.

  • Conversación sobre las figuras geométricas y cómo se pueden transformar y modificar.

  • Juego de roles: los alumnos representarán diferentes figuras geométricas y se moverán por el espacio transformándolo a través de su arte y juego.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de expresión artística: los alumnos utilizarán algodón y pompones de colores para crear diferentes texturas y figuras en un papel grande.

  • Conversación sobre las diferentes texturas y colores utilizados y cómo influyen en la creatividad y la transformación del espacio.

  • Juego de colaboración: los alumnos trabajarán en grupos para crear un collage colectivo utilizando las dife