Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Magaly Yerena
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
competencias y habilidades, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los microscopios y su importancia en el estudio de los seres vivos.
Desarrollo:
- Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará un microscopio antiguo y uno actual. Deberán observar ambos microscopios y responder preguntas como: ¿Qué diferencias encuentran entre los dos microscopios? ¿Cuáles creen que son las ventajas de utilizar un microscopio actual en comparación con uno antiguo?
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales. Se les proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para su investigación.
Cierre:
- Discusión grupal: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promoverá el debate y la reflexión.
- Se les indicará a los alumnos que deberán realizar una presentación para la siguiente sesión donde expongan las conclusiones obtenidas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema y las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.
- Presentación del nuevo problema: ¿Cuál es la importancia del avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus?
- Planteamiento de preguntas iniciales para guia