Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no valoran la diversidad de grupos e identidades juveniles".

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un grupo o identidad juvenil.


• Investigación en grupos sobre las características y elementos que conforman dicho grupo o identidad juvenil.


• Preparación de una presentación en la que se destaquen las características más importantes y se realce la diversidad y riqueza de cada grupo o identidad juvenil.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una entrevista a un miembro de un grupo o identidad juvenil para conocer sus experiencias y perspectivas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea asignada.


• Recordatorio del objetivo de la clase: valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• Compartir las experiencias y perspectivas obtenidas en las entrevistas realizadas.


• Realización de una discusión en grupo sobre los retos y dificultades que enfrentan los diferentes grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Análisis de casos reales de discriminación y estigmatización h