Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

andrea viveros
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

género y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y fomentar la reflexión sobre las experiencias personales y grupales de los alumnos.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación.

  • Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti ser una persona? ¿Cómo crees que se relacionan las personas entre sí?


Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)



  • Exposición breve del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Definición y ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Pregunta guía: ¿Qué experiencias personales tienes en relación a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?


Actividad 3: Dinámica en grupos (20 minutos)



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Los alumnos comparten sus experiencias personales sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Registro de las experiencias compartidas en un papelógrafo o pizarra.


Actividad 4: Reflexión grupal (10 minutos)



  • Puesta en común de las experiencias compartidas.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar las experiencias de los demás y practicar la empatía.

  • Pregunta guía: ¿Cómo crees que podemos valorar las experiencias de los demás y practicar la empatía en nuestro día a día?


Sesión 2:


Objetivo: Elaborar una infografía sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, que refleje las experiencias personales y grupales de los alumnos.


Actividad 1: Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



  • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


Actividad 2: Presentación de la actividad (10 minutos)



  • Explicación de la actividad de elaboración de la infografía.

  • Dist