Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

pedro vazquez
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, de tal forma que se promueva el pensamiento crítico y reflexivo, así como la capacidad de investigación y trabajo en equipo.


Planeación de clase para el tema "Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza"


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de hitos científicos y tecnológicos.

  • Presentar ejemplos de hitos científicos y tecnológicos a lo largo de la historia.

  • Realizar una investigación en grupos sobre un hito científico o tecnológico asignado, considerando su origen, contribuciones y repercusiones en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Elaborar una línea de tiempo en grupo que contenga los hitos científicos y tecnológicos investigados.


Cierre:



  • Exponer y compartir las líneas de tiempo elaboradas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en la satisfacción de necesidades humanas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Resolver dudas sobre el tema anterior.

  • Presentar el problema planteado: no saber hacer una línea de tiempo.


Desarrollo:



  • Explicar qué es una línea de tiempo y cómo se construye.

  • Practicar la construcción de una línea de tiempo en grupo, utilizando como ejemplo la línea de tiempo elaborada en la sesion anterior.

  • Realizar una actividad individual donde los alumnos construyan su propia línea de tiempo s