Introducción al tema y reconocimiento de necesidades y emociones

CYNTHIA KARINA BENITEZ - SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones de manera oral utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades y emociones.

    • Exploración de conocimientos previos: Preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y qué necesidades pueden tener en esas situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una dramatización donde expresen diferentes necesidades y emociones, como tener hambre, estar enojado o feliz.

    • Observación y registro: El docente observará las dramatizaciones y registrará cómo los alumnos expresan sus necesidades y emociones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de comunicar sus necesidades y emociones.

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una necesidad o emoción que deseen comunicar.




Sesión 2: Expresión de gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomando la tarea de la sesión anterior, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué necesidad o emoción representan.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de asociación: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos, alimentos o actividades y los alumnos deberán expresar si les gusta o no, utilizando pala