Aprender a través de la lectura dramatizada y la representación teatral.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Aprender a través de la lectura dramatizada y la representación teatral.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura dramatizada y la representación teatral.
Objetivo: Explorar posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo en la construcción de historias narrativas.

Actividades:

1. Presentación de la temática: Se les explicará a los alumnos qué es la lectura dramatizada y la representación teatral, y se les mostrarán ejemplos breves de ambos.


2. Reflexión sobre las competencias necesarias: Se discutirá con los alumnos las competencias que se deben desarrollar para llevar a cabo una lectura dramatizada o una representación teatral, como el manejo del espacio, la expresión corporal y la habilidad para contar historias.


3. Juego de improvisación: Se realizarán juegos de improvisación teatral para que los alumnos experimenten con la expresión corporal y la creación de personajes.


4. Lectura dramatizada en grupo: Se formarán grupos y se les proporcionará una fábula corta para que la lean y la interpreten dramáticamente.

Sesión 2:
Tema: Construcción de personajes y escenificación.
Objetivo: Aplicar las competencias desarrolladas en la sesión anterior en la construcción de personajes y en la escenificación de una fábula.

Actividades:

1. Revisión de fábulas: Se les presentará a los alumnos una selección de fábulas y se les pedirá que elijan una para trabajar en grupo.


2. Construcción de personajes: Cada grupo deberá elegir los personajes de la fábula y discutir cómo los van a representar, teniendo en cuenta las características de cada uno.


3. Ensayos: Los grupos ensayarán la escenificación de la fábula, pra