Explorando seres imaginarios

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y habilidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Explorando seres imaginarios

Objetivo: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para luego representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes seres imaginarios a través de la lectura y la representación artística".
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Qué características tienen los seres imaginarios que aparecen en los cuentos o películas que conocemos?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura individual de un cuento corto que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Comentario y reflexión sobre el cuento leído, destacando las características de los seres imaginarios.
   
   
   • Lectura colectiva de otro cuento corto que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Identificación y discusión de las diferentes formas de ser y estar en el mundo que presentan los seres imaginarios en los cuentos.
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos visuales de seres imaginarios (ilustraciones, fotografías, etc.) para que los alumnos los observen y analicen.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad artística: los alumnos realizarán una representación artística de un ser imaginario de su elección, empleando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.).
   
   
   • Espacio para compartir y reflexionar sobre las diferentes representaciones artísticas creadas por los alumnos.
   
   
   • Cierre de la sesión y despedida.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad:

• Lengua y literatura: lectura de cuentos que c