Conociendo nuestros sentidos

JESSICA CHRISTINE ALAMILLA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo nuestros sentidos


Objetivo de la sesión: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicar y representar acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.


Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento crítico y reflexivo, habilidades socioemocionales.


Habilidades socioemocionales a trabajar: Empatía, autoconocimiento, autonomía.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros sentidos, ¿saben qué son los sentidos?"

    • Pregunta disparadora: "¿Para qué nos sirven los sentidos?"

    • Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con los sentidos y preguntar a los alumnos qué función creen que tienen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de los sentidos: Realizar una lluvia de ideas sobre los cinco sentidos y sus funciones.

    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sentido específico. Cada grupo deberá investigar sobre ese sentido y preparar una presentación breve para explicar su función al resto de la clase.

    • Presentación de los grupos: Cada grupo comparte su investigación y realiza una breve demostración práctica relacionada con el sentido asignado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los sentidos y cómo creen que pueden cuidarlos.

    • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones que pueden realizar para cuidar sus sentidos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación dir