Introducción a los órganos de los sentidos

Jess Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción a los órganos de los sentidos


Objetivo de la sesión: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los cinco sentidos y qué saben sobre ellos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Indagación guiada (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y explicar su función.

    • Realizar preguntas sobre cada sentido para que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas. Por ejemplo, ¿cuál es el órgano relacionado con el sentido del tacto? ¿qué función cumple?



  3. Actividad práctica (20 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo diferentes objetos (como algodón, papel de lija, una cuchara caliente, etc.) y pedirles que identifiquen qué sentido se utiliza para percibir cada estímulo. Deben anotar sus respuestas en una hoja.

    • Realizar una puesta en común y discutir las respuestas en el plenario.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los órganos de los sentidos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.




Sesión 2: Acciones de riesgo y prevención


Objetivo de la sesión: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y aquellas que los previenen.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Indagación guiada (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compart