Introducción a las figuras geométricas y sus características

Tatiana Valenzuela
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las diferencias y necesidades de cada alumno.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las características de las figuras geométricas y podrán diferenciarlas entre sí.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar imágenes de diversas figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos distinguir las figuras geométricas y cómo podemos calcular su área y perímetro?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y clasificación (10 minutos)
      Los alumnos recibirán tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas y deberán observarlas y clasificarlas en grupos según sus características.
      Durante esta actividad, el maestro recorrerá el aula y apoyará a los alumnos que lo necesiten, brindando ejemplos y explicaciones adicionales.



    • Actividad 2: Cálculo de área y perímetro (15 minutos)
      Los alumnos recibirán diferentes figuras geométricas en papel y deberán medir sus lados y calcular el área y perímetro de cada una utilizando instrumentos geométricos.
      El maestro proporcionará las reglas necesarias y mostrará cómo utilizar los instrumentos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis: los alumnos compartirán sus aprendizajes y responderán a las preguntas planteadas en el inicio.

    • Tarea: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno para la siguiente sesión.




Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos construirán, analiza