Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Magali Durán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: El alumno empleará palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisar la planificación de la clase.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten hoy, qué les gusta y cuáles son sus necesidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes y sonidos de diferentes situaciones cotidianas.

    • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten, qué les gusta y qué necesidades pueden tener en cada situación.

    • Fomentar la participación del grupo, promoviendo la expresión oral y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de comunicación empleadas para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • Invitar a los alumnos a compartir algo que aprendieron durante la sesión.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar situaciones de la vida real donde los alumnos puedan expresar necesidades, emociones, gustos e ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos tengan la oportunidad de expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • Puede ser a través de un juego de roles, donde represe