Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos que acompañan a las letras en la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos que acompañan a las letras en la escritura

Grado: 2º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar:

1. Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera)


2. Comunicarse de manera efectiva y participativa en actividades grupales.


3. Resolver problemas de rezago educativo en las áreas de español y matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de signos de puntuación

• Presentación del proyecto comunitario: se explicará a los alumnos que trabajarán en equipo para mejorar sus habilidades de escritura y ayudar a otros compañeros con rezago educativo.


• Lluvia de ideas: se pedirá a los alumnos que mencionen qué saben sobre los signos de puntuación y cómo se utilizan en la escritura.


• Discusión en grupos: los alumnos se dividirán en equipos y discutirán sobre los diferentes signos de puntuación (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera), su función y ejemplos de uso.


• Puesta en común: los equipos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase y se construirá una lista de signos de puntuación en la pizarra.


• Dictado en grupo: el docente realizará un dictado en voz alta, incluyendo distintos signos de puntuación, y los alumnos deberán escribir el texto en su cuaderno.

Sesión 2: Práctica de identificación de signos de puntuación en diferentes textos

• Presentación de diferentes textos: se mostrarán a los alumnos diferentes textos (cuentos, noticias, p