Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencias, por lo que se espera que los alumnos desarrollen habilidades de lectura, escritura, análisis crítico y argumentación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuál es su función? ¿Cuáles son los géneros literarios más comunes?


• Actividad motivadora: Muestra a los alumnos diferentes textos literarios y pide que identifiquen el género al que pertenecen.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.


• Ejemplos de textos representativos de cada género y análisis de sus características.


• Actividad grupal: Los alumnos eligen un género literario y buscan ejemplos de textos que lo representen. Luego, deben presentarlos al resto de la clase y explicar por qué consideran que pertenecen a dicho género.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer los géneros literarios? ¿Qué nos aportan?


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre un autor o autora que les interese y traer un texto de su autoría para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea anterior: Los alumnos comparten los textos que trajeron y explican por qué los eligieron.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ensayo y su estructura básica.


• Ejemplos de ensayos literarios y análisis de su contenido y argumentación.


• Actividad individual: Los alumnos eligen un tema de su interés y redactan un ensayo corto sobre el mismo, basándose en algún género literario que consideren apropiado.

Cierre:

• Intercambio de ensayos: Los alumnos comparten sus escritos en grupos pequeños y se retroalimentan mutuamente.


• Tarea: Los