Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y fomentar su participación activa.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de indisciplina.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa del estudiante durante las discusiones y comentarios sobre los textos literarios.


2. Rúbrica para evaluar la calidad y coherencia de los comentarios elaborados por el estudiante sobre los textos literarios.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen los estudiantes.


• Exposición de ejemplos de textos literarios de diferentes géneros.

Desarrollo:

• Distribución de una lista de textos literarios en español o traducidos para que los alumnos elijan uno.


• Explicación de las características y elementos que deben tener en cuenta para analizar y comentar el texto.


• Trabajo individual: lectura y análisis del texto elegido.


• Organización de grupos de discusión para compartir impresiones sobre el texto y elaborar comentarios.

Cierre:

• Presentación de los comentarios elaborados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre el valor estético de los diferentes géneros literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los temas tratados en la sesión anterior.


• Presentación de una actividad práctic