Procesos técnicos y su vinculación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

Verónica López
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Procesos técnicos y su vinculación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los procesos técnicos y cómo se relacionan con su vida diaria.

  • Presentación del problema: mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con la disciplina (por ejemplo, la falta de acceso a tecnologías en comunidades rurales) y preguntarles qué pueden hacer para solucionarla.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: explicar de manera clara y concisa qué son los procesos técnicos y cómo se relacionan con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza. Pueden utilizarse ejemplos concretos para ilustrar cada relación.

  • Trabajo en equipo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un sistema técnico específico (artesanal, industrial o automatizado) y analizar sus características y procesos, así como su vinculación con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.

  • Búsqueda de información: proporcionar a los alumnos recursos como libros de texto, internet o materiales impresos para que investiguen sobre el sistema técnico asignado. Pueden utilizar herramientas digitales para recopilar información (por ejemplo, crear un documento colaborativo en Google Docs).

  • Reflexión: en cada grupo, los alumnos deben reflexionar sobre la importancia y las implicaciones de los sistemas técnicos en la vida cotidiana. Pueden discutir sobre las ventajas y desventajas de cada sistema.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo debe pr