Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario.

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria, y cómo se utilizan en el contexto familiar. Preguntar a los alumnos si han realizado actividades de escritura en su hogar y pedirles que compartan ejemplos.


2. Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y compartan con su compañero las actividades de escritura que realizan en su familia. Deben registrar en una hoja con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir en voz alta con el resto de la clase algunas de las actividades de escritura que realizaron en su familia. Registrar en el pizarrón los diferentes ejemplos mencionados por los alumnos.


4. Reflexión: Realizar una reflexión guiada sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo esta se relaciona con la escritura en la escuela. Preguntar a los alumnos si ven alguna similitud entre las actividades de escritura en su hogar y las que realizan en la escuela.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Promover la escritura en el contexto familiar a través de la realización de un proyecto comunitario.

Actividades:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que escribirán una carta para un compañero celebrando el día del amor y la amistad. Explicar que