Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Competencias y habilidades socioemocionales

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan un suceso autobiográfico significativo para ellos.


• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar la importancia de identificar las relaciones temporales.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales presentes.


• Indicar a los alumnos que realicen una lectura individual de un texto autobiográfico y subrayen las relaciones temporales que encuentren.


• Realizar una puesta en común y discutir las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Actividad inicial: Reflexionar sobre la importancia de la empatía y la comprensión hacia los demás.


• Realizar una lectura en voz alta de otro texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales presentes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto autobiográfico para que identifiquen las relaciones temporales en él.


• Cada grupo deberá elaborar un mural en el que representen las relaciones temporales identificadas.


• Realizar una exposición de los murales y fomentar la participación y el respeto entre los alumnos.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica que promueva el trabajo en equipo y la cooperación.


• Presentar a los alumnos una li