Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Maritza Isabel López- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y promover el respeto y la valoración de las personas con discapacidad.
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Educación inclusiva.
Problemática a atender: Violencia a las personas con discapacidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas a las manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad. El objetivo es evaluar su comprensión del tema y su capacidad para identificar valores estéticos y creativos en dichas manifestaciones.
Presentación oral: Cada alumno deberá realizar una presentación oral en la que expongan una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad. Se evaluará su capacidad de comunicación, así como su comprensión del tema y su capacidad para distinguir los valores estéticos y creativos en la manifestación elegida.
Planeación de Clase:
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y problemática a atender.
Inicio: Presentación del tema y problemática. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.
Desarrollo: Presentación de un video que muestre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad. Discusión en grupo