Explorando la masa de sal

Plan de clase

Enfoque transversal: inclusión y diversidad.

Sesión 1: Explorando la masa de sal

Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Contenidos:

• Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Lenguajes diversos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Conversación inicial: preguntar a los alumnos sobre sus necesidades, emociones, gustos y preferencias en diferentes situaciones de la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del tema central: la masa de sal.


• Actividad de exploración sensorial: proporcionarles a los alumnos distintos materiales relacionados con la masa de sal, como sal en polvo, sal en grano, sal en rocas, etc. Invitarlos a tocar, oler y describir las características de cada tipo de sal.


• Conversación sobre las diferencias y similitudes entre los tipos de sal.


• Contextualización del problema: mencionar que existen personas que no conocen los distintos tipos de sal y cómo se obtienen.

3. Cierre (10 minutos):

• Actividad de reflexión y expresión oral: en pequeños grupos, los alumnos deberán discutir y compartir lo aprendido sobre la masa de sal. Cada grupo deberá diseñar una forma de comunicarle a las personas que no conocen los distintos tipos de sal cómo se obtienen y en qué se diferencian.


• Puesta en común: cada grupo compartirá su propuesta de comunicación oral.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: el docente deberá observar la participación activa de los alum