La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los alumnos.

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tiempo: 1 sesión de 50 minutos

Competencias a desarrollar:

• Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Identifica las aportaciones de Darwin y Wallace como explicaciones fundamentadas sobre el origen de la biodiversidad.


• Reflexiona acerca de cómo han cambiado las teorías de Darwin y Wallace.


• Reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben quiénes fueron Charles Darwin y Alfred Russel Wallace y si conocen el concepto de biodiversidad. Se les animará a compartir sus conocimientos previos sobre el tema y se les explicará que en esta clase profundizarán en estos conceptos.


• Presentación del problema: Se les presentará el problema que surge de la falta de conocimiento sobre las teorías de la evolución de Darwin y Wallace y cómo esto dificulta la comprensión de la adaptación. Se les preguntará si alguna vez han escuchado hablar de estas teorías y si saben para qué sirven.


• Actividad introductoria: Se les entregará a los alumnos una lista de preguntas relacionadas con el tema, las cuales deberán responder de manera individual. Las preguntas pueden incluir: ¿Quiénes fueron Darwin y Wallace? ¿Cuáles fueron sus principales aportaciones? ¿Cuál es la relación entre la evolución y la biodiversidad?

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4