Construcción del proyecto de vida

Jennifer Damahi Cruz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

enfoque de aprendizaje activo, participativo y significativo para los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de tomar decisiones propias en diferentes situaciones familiares y escolares para desarrollar confianza, seguridad y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La importancia de tomar decisiones propias".

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que los alumnos deban tomar decisiones (ejemplo: qué ropa ponerse, qué juego jugar, qué tarea hacer primero, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación real en la que deban tomar una decisión (ejemplo: elegir una actividad para realizar en el aula).

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (lider, investigador, organizador, comunicador).

    • Cada grupo deberá investigar y discutir las diferentes opciones, tomar una decisión y presentarla al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre el proceso de toma de decisiones y los resultados obtenidos.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación en la que deban tomar una decisión por sí mismos y reflexionar sobre las consecuencias de su elección.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos analizarán las consecuencias de sus decisiones en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las