Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

CLARA GERALDINE VELAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y promover la regeneración y preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Comenzar la clase presentando el tema a los estudiantes y explicando la importancia de cuidar los ecosistemas. Para ello, se puede utilizar una presentación audiovisual que muestre imágenes de ecosistemas dañados y saludables.



  2. Presentación del problema (15 minutos): Plantear el problema de la contaminación del aire y los espacios en los que nos rodeamos. Guiar una discusión en la que los estudiantes compartan sus ideas y reflexiones sobre las causas y consecuencias de esta problemática.



  3. Investigación en equipos (15 minutos): Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la contaminación del aire y los espacios en los que nos rodeamos. Los equipos deben recopilar información y preparar una presentación para la siguiente sesión.



  4. Plenario (5 minutos): Cierre de la sesión con una breve discusión en plenario sobre lo investigado y las reflexiones de los estudiantes.




Sesión 2:


Objetivo: Proponer y llevar a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Iniciar la sesión recordando los principales puntos discutidos en la sesión anterior y las reflexiones de los estudiantes.



  2. Presentación de las investigaciones (15 minutos): Cada equipo deberá realizar un