Explorar y observar los sonidos del entorno

Alex Chulim
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Explorar y observar los sonidos del entorno



  • Inicio: Saludo a los alumnos y recordar la importancia de escuchar y prestar atención a los sonidos que nos rodean.

  • Actividad 1: Realizar una caminata sonora por el entorno sociocultural del colegio. Los alumnos deberán estar atentos a los diferentes sonidos que escuchan.

  • Actividad 2: Al regresar al aula, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los sonidos que escucharon durante la caminata. Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Actividad 3: Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de imágenes que representen diferentes fuentes sonoras (ejemplo: un perro ladrando, un teléfono sonando, un timbre, etc.). Los alumnos deberán identificar de dónde proviene cada sonido y escribirlo en una hoja de trabajo.


Sesión 2: Experimentar y reproducir los sonidos



  • Inicio: Recordar brevemente la sesión anterior y las fuentes sonoras identificadas.

  • Actividad 1: Realizar una actividad de experimentación sonora. Proporcionar a cada equipo diferentes objetos que produzcan sonidos (ejemplo: campanas, maracas, tambores, etc.). Los alumnos deberán explorar los objetos y tratar de imitar los sonidos que producen.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de juego de roles. Los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde se producen sonidos (ejemplo: una llamada telefónica, una sirena de ambulancia, etc.). Cada equipo deberá identificar la fuente sonora y recrear el sonido utilizando los objetos proporcionados en la actividad anterior.


Sesión 3: Reflexionar y evaluar los aprendizajes



  • Inicio: Recordar las actividades realizadas en las sesiones ant