Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no se comunican oralmente.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cómo los llaman.

  
  



• Lectura compartida de un cuento que aborde el tema de la diversidad lingüística y el reconocimiento de distintos nombres para objetos.

  
  



• Actividad de escritura: Los alumnos deberán dibujar uno de los objetos mencionados en el cuento y escribir cómo lo llaman en su comunidad.

  
  



• Reflexión grupal: Compartir las diferentes respuestas y resaltar la diversidad lingüística presente en la comunidad.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de adivinanzas. Los alumnos deberán adivinar el nombre de algún objeto a partir de las pistas dadas por el maestro.

  
  



• Actividad de lectura: Lectura de un cuento que aborde la temática de la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.

  
  



• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una lista de objetos que conozcan, mencionando cómo los llaman en su comunidad.

  
  



• Reflexión grupal: Compartir las listas y resaltar las diferencias y similitudes presentes en los nombres de los objetos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Observación de imágenes de personas de diferentes comunidades comunicándose de distintas formas (hablando, usando lenguaje de señas, etc.)

  
  



• Actividad de lectura: Lectura de un lib