Introducción y concientización sobre la pérdida de biodiversidad

jesus hernandez
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción y concientización sobre la pérdida de biodiversidad


Objetivo de la sesión: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué creen que es la pérdida de biodiversidad y cuáles son sus consecuencias?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema planteado.

    • Presentación de una breve exposición sobre la pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

    • Proyección de imágenes y videos relacionados con el tema para generar empatía y conciencia en los alumnos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.

    • Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Reflexión personal sobre la importancia de cuidar el medioambiente.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las discusiones y la puesta en común, así como la capacidad de análisis y explicación de los problemas medioambientales abordados.



  2. Registro escrito: Se solicitará a los alumnos que realicen una reflexión escrita al f