Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno. ¿Qué saben sobre los números?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los números y cómo los utilizamos en la vida cotidiana.
   
   
   • Presentación del problema: "Imagina que tienes 3 galletas y tu amigo tiene 2. ¿Cuántas galletas tienen en total?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los estudiantes en grupos pequeños y entrega de materiales (galletas de cartón, tarjetas con números, objetos para contar, etc.).
   
   
   • Planteamiento de situaciones sencillas que involucren juntar, agregar, separar o quitar elementos, como por ejemplo: "Tienes 2 flores y te dan 3 más. ¿Cuántas flores tienes en total?" o "Tienes 5 globos y se explotan 2. ¿Cuántos globos te quedan?".
   
   
   • Los estudiantes deben resolver las situaciones en sus grupos utilizando los materiales entregados y discutiendo entre ellos.
   
   
   • El docente circula por los grupos, observa el trabajo de los alumnos y brinda apoyo cuando sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los números en la resolución