Introducción al tema del cambio climático y los textos expositivos

oralia de
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Introducción al tema del cambio climático y los textos expositivos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el problema del cambio climático y reconocer la importancia de los textos expositivos para comunicar información sobre este tema.


Actividad 1: Presentación del problema (15 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes y videos relacionados con el cambio climático.

  • Hacer preguntas a los alumnos para generar discusión, por ejemplo: ¿Qué es el cambio climático? ¿Por qué es un problema? ¿Cómo afecta a nuestra comunidad?

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


Actividad 2: Exploración de textos expositivos (15 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes textos expositivos relacionados con el cambio climático.

  • Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las ideas principales.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los textos expositivos.


Sesión 2: Análisis de textos de comparación y de contraste
Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.


Actividad 1: Introducción a los textos de comparación y de contraste (15 minutos)



  • Explicar brevemente qué son los textos de comparación y de contraste, utilizando ejemplos sencillos.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos de comparación y de contraste relacionados con el cambio climático.

  • Discutir en grupo las características y estructura de estos textos.


Actividad 2: Análisis y comparación de textos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo diferentes textos de comparación y de contraste sobre el