Introducción al lenguaje de señas y la importancia de la comunicación

Berenice Macias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al lenguaje de señas y la importancia de la comunicación


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación y reconocerán que existen diversas formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de personas comunicándose de diferentes formas (hablando, escribiendo, utilizando señas, etc.) y preguntará a los alumnos cómo se comunican ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente explicará brevemente qué es el lenguaje de señas y por qué es importante para las personas que no pueden comunicarse oralmente. Mostrará el abecedario en lenguaje de señas y enseñará a los alumnos algunas palabras o frases sencillas.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán comunicarse utilizando únicamente el lenguaje de señas. El docente observará y registrará las interacciones de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Expresión de necesidades, emociones y gustos a través del lenguaje de señas


Objetivo: Los alumnos utilizarán el lenguaje de señas para expresar sus necesidades, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior sobre el lenguaje de señas y cómo se utiliza para comunicarse.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará una serie de imágenes que representen diferentes situaciones en las que los alumnos pueden sentir diferentes necesidades, emociones o gustos. Los alumnos deberán utilizar el lenguaje de señas para expresar lo que ven